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成都市教育科学研究院刘旭先生为成都西雅美途外国语联合学校开展教师培训讲座：
普通高中新课程标准对各科的学生学科核心素养提出了明确的要求，那么如何培养学生的学科核心素养？2019年12月24日，成都市教育科学研究院教育改革与发展研究所副所长刘旭先生在成都西雅美途外国语联合学校的教师培训讲座中带来了不一样的解读。
学生核心素养的形成，主观在自己，客观因素中的关键在教师。在教与学的矛盾统一体中，教师是矛盾的主要方面。教师素养的层次影响着学生素养的层次。教师的素养将很大程度上决定核心素养能否在教育实践中真正落实。
刘所长从教师的职业品质谈起，指出教师工作是一种独特的社会型工作，并用大量的实例说明教师的成长之路也是教师个人素养和价值提升的过程和经历。
那么，一个“好老师”的标准有哪些呢？习近平总书记在北师大视察时谈到“好老师”的四个标准：①要有理想信念、②要有道德情操、③要有扎实学识、④要有仁爱之心。
在分析传统教师形象的优点和缺点时，刘所长指出：时代呼唤教师从“传统”走向“现代”，包括教师生活方式的现代化、教育理念的现代化、教育方式的现代化。
刘所长进而提出现代教师应具备八个核心素养：①理想信念素养、②趋于完善的人格素养、③信息素养、④创新素养、⑤成长性思维素养、⑥学科素养、⑦跨界合作的素养、⑧持续学习的能力。
“现代教师只有学习，不断学习，才能真正达到习近平总书记提出的‘好老师’要求，才能逐渐成长为一名真正的名师。”刘所长说到。
最后，刘所长和老师们分享了教师提升自我核心素养的途径和方式：融入学生、解放学生；创新融合，以问题为核心……
通过读书、研究、示范、讲座、写作成为一名豁达、阳光、学识渊博、视野开阔、格局宽广的老师，这就是一名名师的成长之路。
成都西雅美途外国语联合学校尊重学生的个体差异，教师在教学实践中通过与学生、家长的沟通、交流，不断丰富自己的阅历和经验；在学科教学中，共同研读课标，努力构建符合学生发展的学科文化，探索学科内不同板块内容及跨学科的相互融合。成都西雅美途外国语联合学校每一位老师都行走在属于自己的“名师”之路上。