日喀则市第二中等职业技术学校专业有哪些？

(一)学校概况

日喀则市第二中等职业技术学校于2012年申请立项、2016年4月18日藏政办函〔2016〕33号文件同意设立日喀则市第二中等职业技术学校，日喀则第二中等职业技术学校是由西藏自治区人民政府投资兴建、由日喀则市人民政府属地管理、受市教育局业务指导的一所高起点、高标准、现代化、智慧化、特色化的中等职业技术学校。学校总投资人民币3.2亿元，学校占地面积为302亩。整体施工分两期，一期工程建设项目已完工，二期工程正在紧锣密鼓的进行中。在这期间从调研论证、立项、校舍选址、土地征用、资金落实、图纸设计到具体开工都离不开各级领导的大力支持和亲切关怀。目前，我校属市政府下属正县级事业单位，现已配备校级领导两正两副(其中：一名书记、一名校长和两名副校长)，在编教职工53名、其中专任教师49人。女教师为23人、男教师为26人。研究生1人、本科47人、专科1人。学校临时工22人、其中公益性岗位8人。学校从2017年9月30号正式开学，目前在校生260人，开设了9个教学班。

(二)学校发展定位

学校遵循“以文化为根、以技能为基、以发展为本、共创未来”的办学理念，以“厚德、自信、崇技、发展、成才”的校训，确立了“举办一流中职、支撑区域发展、培育大国工匠”的发展定位，把建成“国家一流区域特色职业院校”作为学校的发展目标，按照“创建合格职校—区级一流职校—国家品牌职校”三步走的发展路径，坚持中高职衔接、普职融通、学历教育与非学历教育并重、职前教育与职后教育并举，实施“依法治校、改革兴校、质量立校、人才强校、品牌宣校”五大发展战略，服务区域发展。

(三)专业设置

在充分调研论证的基础上，本着以市场为导向，就业为目的的要求，结合市委提出的“6677”总体工作思路，确定设立4大类8个专业，

具体为以下专业：

1.农林牧渔类：

(1)设施农业生产技术、(2)园林技术、(3)木材加工。

2.能源与新能源类：(4)供用电技术。

3.土木水利工程类：(5)建筑工程施工、(6)道路与桥梁工程施工。

4.财经商贸类：(7)会计电算化、(8)物流服务与管理。

二、存在的问题

(一)专业技能教师紧缺目前学校有专任教师49名，其中专业教师仅10名。远远满足不了职业学校专业教师的相关要求，其中我校的38名教师从一线基础教育领域通过竞聘过来的。学校中长期规划是学校在校生人数要达到3000人，教职工总数要达到400人。目前学校的大多老师只能胜任文化课的教学，无法承担专业课的教学，所以学校本学期只能开设文化课，无法开设专业课。专业教师的紧缺将成为制约学校发展的最大瓶颈，对一所职业学校而言，高素质的专业师资队伍永远都是学校的第一财富，解决专业教师是学校目前的首要任务。

(二)教师转型问题根据西藏自治区第九次党代会上区党委书记吴英杰同志提出的教育领域关于5个100%的要求，即在职业教育领域国家规定的文化课程开课率要达到100%、职业学校“双师型”教师要达到50%的要求，目前学校的90%以上的教师均来自基础教育领域，在基础教育领域个个都是行家里手。但对职业教育而言仍然是个陌生的领域，虽然市教育局邀请了万博职业教育集团的专家对老师们进行了将近一个月的业务培训，但这仅仅是蜻蜓点水，未能做到精准培训、有效提升。广大教师对职业教育的认识仅仅停留在理论上，由于条件的限制没有任何实战经验。具体如何搞职教还需要长时间的学习，学校认为解决教师的转型问题刻不容缓、迫在眉睫。

(三)学校控辍保学面临巨大挑战1.学校生源大部分为我市西部县、边境县农牧民子女。学生家长思维模式没有得到解放，思维还处在固有传统模式。对职业教育根本就不了解，绝大部分家长对职业教育这一名词可以说是闻所未闻。导致很多家长根本就不愿意把小孩送到职业学校念书。学校计划招生人数900人，学校注册的仅有352人，本学期报到的只有261人，远远达不到计划招生的50%。2.学校的基础设施滞后。目前学校没有活动场所，包括运动场、硬化、绿化等，更没有任何的娱乐设施，学生课余生活很单调。3.校园文化建设存在问题。学校整体文化建设在设计上存在不足，缺乏本土文化的痕迹。4.规章制度尚需完善。在学校筹备阶段，由筹备专家组为学校制定了相关的规章制度。但是存在移花接木的现象，不符合学校发展的实际，也不太符合职业教育发展的现状，缺乏可操作性、合理性、科学性。5.学校仅有的一栋实训楼存在设计缺陷。目前的实训楼不符合实训的要求，空间小机器设备无法进入。线路的铺设负荷存在安全隐患，目前只能作为教学楼使用。6.学校缺乏实践基地用地。学校占地面积为302亩，并且按照学校规划建设方案以及鸟瞰图显示，学校内现有的面积无法提供校内实践基地建设用地。7.专业设计需进一步合理。根据市委“6677”总体工作思路、以及产业发展和市场需要，灵活调整学校专业。